ИКТ

 

 

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

 

Эффективность работы учителя во многом зависит от того, насколько успешно он овладеет идеями модернизации современного школьного образования и будет ли он внедрять эти идеи в свою практику. Модернизация современного образования невозможна без использования современных педагогических технологий, направленных на формирование коммуникативных качеств у школьников, умения самостоятельно получать знания, умения найти свое место в современной жизни и принимать перемены, ставить и решать проблемы, осуществлять ответственный выбор, быть мобильным и готовым обучаться в течение всей жизни.      Все новинки технологического процесса с особым восторгом встречают именно дети. И. конечно, необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность школьников для  целенаправленного развития их личности. Применение новых информационных технологий в учебном процессе позволяет направить интеллектуальный потенциал учащихся на позитивное развитие, иначе жажда познания иссякает в пылу игровых баталий или во время бесцельного времяпровождения в Интернете. Именно на уроках под руководством учителя школьники могут научиться использовать компьютерные технологии в образовательных целях для всестороннего развития своего интеллекта, овладеть способами получения информации для решения учебных, а в последствии и производственных задач, приобрести навыки, которые помогут продолжать образование в течение всей жизни.

 

Елена Анатольевна активно использует в своей учебной деятельности элементы различных современных технологий.

                                          Образовательные технологии

 

 

Мониторинг успешности учащихся и управления их деятельностью

Технология целеполагающей в процессе  конструирования

Технологии визуализации

Технологии, основанные на активизации деятельности

Технология контекстного обучения

Технология развивающего обучения

Технология критического мышления

Технология контроля качества результатов обучения 

Технология концентрированного обучения

Технология личностно ориентированного обучения

 

Анализ обобщенных педагогических технологий

Название	Цель	Сущность	Механизм
Проблемное обучение	Развитие познавательной активности, творческой самостоятельности обучающихся	Последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, разрешая которые обучаемые активно усваивают знания	Поисковые методы; постановка познавательных задач
Концентрированное обучение	Создание максимально близкой к естественным психологическим особенностям человеческого восприятия структуры учебного процесса	Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки	Методы обучения, учитывающие динамику работоспособности обучающихся
Развивающее обучение	Развитие личности и ее способностей	Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию	Вовлечение обучаемых в различные виды деятельности
Дифференцированное обучение	Создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей	Усвоение программного материала на различных планируемых уровнях, но не ниже обязательного (стандарт)	Методы индивидуального обучения
Активное (контекстное) обучение	Организация активности обучаемых	Моделирование предметного и социального содержания учебной (профильной, профессиональной) деятельности	Методы активного обучения
Игровое обучение	Обеспечение личностно-деятельного характера усвоения знаний, навыков, умений	Самостоятельная познавательная деятельность, направленная на поиск, обработку, усвоение учебной информации	Игровые методы вовлечения обучаемых в творческую деятельность
Обучение развитию критического мышления	Обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс	Способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения	Интерактивные методы обучения; вовлечение учащихся в различные виды деятельности; соблюдение трех этапов реализации технологии: вызов (актуализация субъектного опыта); осмысление; рефлексия.
Технология здоровьесбережения школьников	Профилактические мероприятия по сохранению здоровья.	Комфортность образовательного поля каждого ученика, психологическая и нравственная удовлетворенность ребенка.	Разумное распределение нагрузки на этапах урока.

 

 

Особо хотелось бы отметить применение учителем информационно -коммуникационных технологий. Эти технологии нашли широкое применение в ходе презентации элективного курса, что позволило кроме текста включить репродукции картин, фотографии памятников Древней культуры в видео-и-музыкальном сопровождении. Очень удачно прошло внеклассное мероприятие по истории «Преступления церкви», к которому была составлена слайд - программа о борьбе между научным мировоззрением и религиозным. Исследовательские работы детей представляются на школьных и районных научно - исследовательских конференциях «Первые шаги в науку» в виде отчетных презентаций, которые готовятся с использованием необходимого набора цифровой и мультимедийной техники. Все это способствует развитию познавательной активности, творчества, инициативы, создает благоприятный фон для достижения успехов в учебной деятельности. Одновременно учащиеся получают необходимые навыки работы с современным оборудованием. Это помогает нашим ученикам в дальнейшей учебе. Еленой Анатольевной разработаны мультимедийные уроки. Разработка по теме «Восстание декабристов» отправлена для участия в конкурсе мультимедийных проектов среди учителей области.

В апреле 2011г. Елена Анатольевна провела открытый урок для старшеклассников на тему «Развитие парламентаризма в России»      в связи с исторической датой – 105-летием начала работы Первой Государственной Думы с приглашением депутатов представительных органов муниципального образования. Урок получил высокую оценку коллег и гостей.